Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/20.500.12222/74
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dc.contributor.authorRafaela Blanca Silva López, 0000-0002-4978-1130-
dc.contributor.authorMónica Irene Silva López, 0000-0002-7981-5610-
dc.contributor.otherFallad Chávez, Jill-
dc.date.accessioned2018-06-04T02:05:04Z-
dc.date.available2018-06-04T02:05:04Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.otherDOI: 10.24275/uam/lerma/repinst/ciai2018/000115/Silva-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12222/74-
dc.descriptionFun learning activities based on games were developed, which promoted the enthusiasm and interest of the students. The objective was to impart the Primary Programming Course applying inverted learning combined with social networks, using a virtual learning environment to access the self-learning multimedia educational resources. The methodology used in this work is based on the instructional design called Technological Neuropedagogical Instruction System (TNPS). Integrated by eight stages: analysis, design, development, testing, implementation, documentation, maintenance and evaluation.es_MX
dc.descriptionSe desarrollaron actividades divertidas de aprendizaje basadas en juegos, que promovieron el entusiasmo y el interés de los estudiantes. El objetivo fue impartir el Curso de Programación Primaria aplicando el aprendizaje invertido combinado con las redes sociales, se utiliza un entorno de aprendizaje virtual para acceder a los recursos educativos multimedia de autoaprendizaje. La metodología utilizada en este trabajo se basa en el diseño instruccional denominado Sistema de Instrucción Neuropedagógica Tecnológica (TNPS). Integrado por ocho etapas: análisis, diseño, desarrollo, prueba, implementación, documentación, mantenimiento y evaluación.es_MX
dc.descriptionConferencia Interdisciplinaria de Avances en Investigación 2018.es_MX
dc.formatapplication/pdfes_MX
dc.languageenges_MX
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana. Unidad Lermaes_MX
dc.relation.uriUniversidad Autónoma Metropolitana. Unidad Lermaes_MX
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.eses_MX
dc.subjectCIENCIAS SOCIALESes_MX
dc.titleA flipped learning approach using social media : study case : elemental programming in higher educationes_MX
dc.typeconferencePaperes_MX
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.rights.licenseinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.subject.keywordsRedes socialeses_MX
dc.subject.keywordsEntorno de aprendizaje virtuales_MX
dc.subject.keywordsFlipped learninges_MX
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_MX
dc.coverageMXes_MX
dc.audienceresearcherses_MX
dc.identificador.materia5es_MX
Aparece en las colecciones: Conferencias Nacionales e Internacionales

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