Repositorio Institucional UAM Lerma - XOGI Conocimiento Abierto.
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http://hdl.handle.net/20.500.12222/248| Título : | Estrategias de intervención ante la violencia por motivos de género en las instituciones de educación superior. |
| Autor(es) : | Guereca Torres, E. Raquel, 0000-0003-1258-8879 |
| Autor(es) sin ID: | Huacuz Elías, María Guadalupe; Martín Moreno, Eugenia; Mesa Peluffo, Silvya; Sánchez Olvera, Alma; Mancera Cardós, Enrique; Barrera Hernández, Adina; Angulo Salazar, Lourdes del Carmen; Galván Portillo, María de los Ángeles; Carrillo Meraz, Rosalía; Montesinos Carrera, Rafael; Chapa Romero, Ana Celia; García Cervántes, Elizabeth; Rodríguez Cabrera, Verónica; García Solano, Leticia; Castellanos Abundiz, Gabriela; Santillán Ramírez, Iris Rocío; Peimbert Torres, Mariana; Morales Zaragoza, Nora; Elizondo Martínez, Jesús Octavio; Blásquez Martínez, Lidia Ivonne |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Tipo de resultado Científico: | book |
| Materia o Disciplina: | CIENCIAS SOCIALES |
| Palabras clave: | Violencia de género; Instituciones de Educación Superior; Violencia en el espacio escolar |
| Descripción : | Este libro recupera diferentes mecanismos para comprender y atender el fenómeno de la violencia por motivos de género en instituciones de educación superior de México. Se comparten y difunden experiencias colectivas, institucionales, sociales y jurídicas, entendidas como un camino azaroso en el que se entrecruza la investigación-acción con las posibilidades para construir entornos educativos libres de violencia de género. La obra tiene el objetivo de participar en la construcción de estrategias multidimensionales que permitan la construcción de entornos educativos libres de violencia y desigualdades de género. Los textos reunidos son resultado de la sistematización de experiencias en diversas universidades públicas para la prevención y atención de la violencia por motivos de género, y tienen el objetivo de coadyuvar en la construcción de espacios universitarios libres de violencia. Asuminos que la violencia por motivos de género tiene un impacto negativo en la incorporación plena de las mujeres y la comunidad sexodiversa a la educación superior y a la ciencia. Esto nos obliga a compartir las estrategias que se han construido en instituciones como la FES Acatlán y la Facultad de Psicología de la UNAM; cuatro unidades de la UAM; la UPN 141 de Guadalajara, Jalisco; así como el Informe paralelo entregado al Comité CEDAW y que incluyó universidades como la UACH, ENAH, UAM e IPN; las cuales han madurado a partir de las reflexiones realizadas desde 2015, por colegas académicas de diferentes Instituciones de Educación Superior (IES), y que demandan su máxima difusión ante el contexto de violencias machistas que aqueja a nuestras IES. |
| Editor: | Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Lerma |
| URI : | http://hdl.handle.net/20.500.12222/248 |
| Condiciones de licencia: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| Aparece en las colecciones: | Libros |
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